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AuthorRed de Formación Ambiental para América Latina y el Caribe
AuthorPrograma de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA)
AuthorMartínez, Isabel (coord.)
Accessioned date2024-03-01T01:23:06Z
Available date2024-03-01T01:23:06Z
Year2017
CitationRed de Formación Ambiental para América Latina y el Caribe y Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) (2017). Sistematización de nuevas experiencias sobre educación ambiental con enfoque integral en América Latina. [Lugar de edición no identificado]: Red de Formación Ambiental para América Latina y el Caribe Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). Recuperado de:es
URIhttps://bvearmb.do/handle/123456789/4163
AbstractLa presente sistematización sobre experiencias de educación ambiental con enfoque integral ha sido posible gracias a los aportes de ministerios del ambiente de la región a través de sus unidades de educación ambiental, ministerios de educación, organizaciones no gubernamentales y expertos que, generosamente, han dedicado tiempo y recursos para completar la información solicitada. Incluye en documentos anexos infografías con una ficha-resumen de las experiencias de los siguientes países: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, Guatemala, México, Perú, República Dominicana y Venezuela.es
LanguageSpanishes
Published[Lugar de edición no identificado]: Red de Formación Ambiental para América Latina y el Caribe Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA)es
Rights© Red de Formación Ambiental para América Latina y el Caribe Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA).es
SubjectEducación ambientales
TitleSistematización de nuevas experiencias sobre educación ambiental con enfoque integral en América Latinaes
Material typeTextes
Type of contentTechnical reportes
AccessOpenes
AudienceTechnicians, professionals and scientistses


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© Red de Formación Ambiental para América Latina y el Caribe Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA).
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