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Incidencia de los proyectos participativos de aula (PPA) en la gestión ambiental de centros educativos. Caso : distrito escolar 10-01
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Técnicos, profesionales y científicosColección
- Educación ambiental [433]
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Mostrar el registro completo del ítemSinopsis: | La presente investigación analiza la incidencia de los proyectos participativos de aula (PPA) en la gestión ambiental de centros educativos y su entorno correspondientes al distrito escolar 10-01 (República Dominicana). La metodología utilizada implicó la identificación y selección de los centros educativos donde se implementaron proyectos con temas ambientales mediante caracterización de los criterios en la elaboración de los proyectos y un cuestionario adaptado para directores, maestros y estudiantes del nivel primario de los centros seleccionados, así como a miembros de las comunidades de su entorno. Los resultados revelan que la ejecución de los PPA promueve nuevas formas de trabajo en equipo y el desarrollo de estrategias de educación ambiental que conducen a los estudiantes a una mayor participación y apropiación de los procesos de construcción de su aprendizaje. Sin embargo, los problemas ambientales persisten a pesar de que los PPA reflejan la necesidad de buscar solución a los que afectan el entorno escolar y los estudiantes poseen una adecuada cultura ambiental con respecto a la conservación de los recursos naturales y el cuidado del medio ambiente, manifestadas en una serie de actitudes ambientales positivas. |
Autor(es): | Montero Ferrera, Gaspal
Montero Montero, Niwrca Alicia |
Año: | 2018 |
Publicado: | Santo Domingo: Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU) |
Citación: | Montero Ferrera, G., y Montero Montero, N. A. (2018). Incidencia de los proyectos participativos de aula (PPA) en la gestión ambiental de centros educativos. Caso: distrito escolar 10-01 (tesis de maestría). Santo Domingo: Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU). Recuperado de: |
URI: | https://bvearmb.do/handle/123456789/2298
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