La educación en cambio climático para el desarrollo sostenible y su incidencia en la práctica docente del sistema educativo preuniversitario de la República Dominicana

Abstract

Esta investigación indaga el impacto del Programa Nacional de Educación en Cambio Climático para el Desarrollo Sostenible (ECCDS) en las prácticas de los docentes del Distrito Educativo 05-05, Sabana de la Mar, provincia Hato Mayor. Evalúa el conocimiento de los maestros sobre la ciencia climática básica y el enfoque de educación para el desarrollo sostenible. También examina la inclusión de estos temas en los planes de clase y evalúa la satisfacción de los maestros con el contenido, la metodología, los recursos y la implementación del programa. Los datos obtenidos revelaron que el programa contribuyó a mejorar el nivel de conocimiento del profesorado participante acerca del cambio climático y el uso del enfoque de la educación para el desarrollo sostenible.